Famoahana an-tsoratra amin'ny zandriny: ny fanitsiana, ny fampiharana, ny fisorohana, ny antony

Ny mpianatry ny sekoly fanabeazana fototra dia matetika mijaly amin'ny fitsaboana miteny - dysgraphy. Misongadina amin'ny karazana fanitsakitsahana ny taratasy izy: manoratra ny ankizy rehefa miteny izy ireo, manoratra taratasy, miova endrika. Raha ny marina, olana lehibe izany. Raha tsy miraharaha ny vahaolana azony ianao, dia mety hampivelatra ny rafitra ambany. Ireo mpianatra ao am-pianarana dia haneso azy, izay hitarika ho amin'ny fahaverezan'ny fahatokisan-tena amin'ny fahaiza-manaony. Noho izany, ny rakitra misy ny mpianatra tanora (fanitsiana, fampiharana ary fisorohana dia haseho etsy ambany) dia tokony ho lohahevitra manan-danja ho an'ny fifanakalozan-kevitra eo amin'ireo ray aman-dreny.

Zava-niseho

Mbola tsy nilaza ny antony tena mahatonga izany aretina izany ny mpahay siansa. Mbola tsy nahalala tsara io olana io, saingy ny ankamaroan'ny manam-pahaizana dia manaiky fa ny harena dia fototra iorenan'ny fivoaran'ny aretina. Ny anton'ilay rakitsoratry ny mpianatra tanora:

1. Fandovan. Araka ny efa voamarika, ity no tena antony mahatonga ny aretina. Ny ankizy dia mandray avy amin'ny ray aman-dreniny ny tsy fahampian'ny atidoha any amin'ny sampana sasany. Noho izany dia misy ny fihemoran'ny fampandrosoana asa sasany.
2. Fitaovana azo ampiasaina. Eto isika dia midika fa aretina isan-karazany. Noho izany antony izany, misy ny fanitsakitsahana ny fivoaran'ny psikolojika, ary koa ny zaza very ny fahaizana mamaky sy manoratra. Ny fanitsiana ny dysgraphy, dyslexia any amin'ny sekoly ambaratonga faharoa dia tokony hibaiko ny antony voalohany hanombohan'ny aretina.
3. Ny famelomana ny atidoha. Ny fahasimbana na ny fahasimbana dia mety miteraka sary. Ary mety hitranga ny fiantraikan'ny atidoha vokatry ny lozam-pandrosoana mandritra ny fitondrana vohoka, ny asphyxia na ny aretina.
4. Ny fiantraikan'ny socio-psycholojika. Mazava ho azy fa tsy tokony hohadinointsika izany. Io aretina amin'ny zaza io dia mety hivoatra noho ny fitenenan-dratsy ataon'ny olona manodidina, ny tsy fisian'ny fifandraisana, ary ny tsy fanarahana ny fanoratana sy ny famakiana ilay zaza amin'ny ray aman-dreny.

Karazam-dysgraphia amin'ny tanora schoolboys

Ny fisorohana ny endriky ny aretina dia hanampy ny ray aman-dreny hampihatra araka ny tokony ho izy ny fampiharana nomena ny mpitsabo. Ilaina ny mahafantatra fa misy karazany telo lehibe amin'ity aretina ity:

1. Acoustic. Ity endriky ny dysgraphia ity dia vokatry ny fandikana ny famoahana ny lahateny. Izany hoe, tsy afaka mahafantatra tsara ny feo ny ankizy. Noho izany, ny fijaliana dia manjary mitranga ny taratasy, tsy manova ny litera amin'ny teny ny ankizy, satria ren'izy ireo izany. Mitovy feo samy hafa, ary matetika dia very hevitra, oh amin '-p, H-h, c-W sy ny olon-kafa. Acoustic dysgraphia vokany eo ny malemy ilay manjarano ny consonants amin'ny taratasy (toy ny - lubit). Matetika koa ilay ankizy dia tsy mahita taratasy. Ny fanitsiana ny dysgrapha acoustic any amin'ny sekoly ambaratonga faharoa dia tanterahana miaraka amin'ny fanampiana natao hampivoarana ny efitrano fihainoana.
2. Motor. Ity olana ity dia miseho amin'ny endriky ny hetsika tsy mety ataon'ny tanana mandritra ny fanoratana. Amin'io tranga io dia afaka manao asa hafa ny ankizy. Ny fandikana ny firafitry ny sary sy ny feo dia matetika ny antony mahatonga ny aretina. Ny fanitsiana ny dysgraphie amin'ireo zana-pianakaviana tanora toy izany dia mikendry ny hamerenana tanteraka ity aretina ity. Vokatr'izany dia afaka manoratra sy mifanaraka amin'ny sary ny ankizy.
3. Optical. Ny tsy firaharahiana an'ity karazana ity dia miseho amin'ny fanitsakitsahana ny asan'ny maso. Ny ankizy dia tsy afaka mamoaka ny literatiora marina, izay aseho amin'ny lahatsoratry ny fitaratra, manolo na manambatra singa hafa. Amin'ny ankamaroan'ny toe-javatra misy ny mitovy permutation taratasy (m-n). Ny fisehoan'io aretina io dia taratasy fitaratra avy amin'ny havia miankavanana amin'ny havia havia amin'ny aretina sasany amin'ny atidoha. Discographie optique amin'ny ankizy mpianatra tanora (fanitsiana, fampiharana voarakitra ao amin'ilay lahatsoratra) dia olana lehibe iray amin'ny tontolo maoderina. Tsy fahita firy ny fahitan'ny maso. Noho izany, ilaina ny mijery manokana an'io olana io. Ny karazana dysgraphie amin'ny zandriny tanora dia mamaritra ny fitsaboana amin'ny toe-javatra iray.

Ahoana no ahafahan'ny olona mamoaka rakitsoratra?

Raha miahiahy ny mety hisian'ny aretina ny ray aman-dreny, dia ilaina ny fanaraha-maso amin'ny neurologista na oculist. Ny habetsatry ny fitomboan'ny teny dia manamarina ny fitsaboana miteny. Ny tena manan-danja dia ny mamaritra tsara raha misy ankizy manana dysgraphia na tsy fahalalàm-baraka tsotra fotsiny amin'ny fitsipika fanoratana.

Ny fandinihana ny ankizy noho ny fisian'ny dysgraphy dia ahitana:

• Fanamarinana ny lahateny am-bava. Tokony hodinihina manokana io lafiny io, indrindra ny fandikana ny feo, ny voambolana, ny fahamarinan'ny fanorenana ny tolo-kevitra.
• Famaritana ny kabary voasoratra. Aorian'ny dingana voalohany, mila manamarina ilay taratasy ianao. Noho izany dia omena asa manokana ny ankizy. Ny ankamaroany dia ny fanoratana ny lahatsoratra, ny fitondran-tsoratra sy ny famakiana amin'ny literatiora sy silabola. Ny vokatr'ireo fampiharana ireo dia mamaritra ny dingana fampandrosoana ny kabary voasoratra.
• Fikarohana momba ny fihainoana sy ny fahitana an'ilay zaza. Ary koa ny fanaraha-maso ny toetry ny fahaizana manofa tanana sy miteny.

Ny fisorohana ny dysgraphie amin'ny ankizy kely kokoa dia tena zava-dehibe. Ireo asa atao amin'ny famantarana ny aretina dia mety tsy mitovy. Ny fomba fampiasa matetika indrindra dia ny famaritana ny fahaiza-manaon'ny foônika. Ny fampiharana toy izany dia mamela ny ankizy hampiseho ny fahaiza-manaony:

• Hanavaka ny feo iray manokana amin'ny teny;
• Mifidy sary izay manomboka ny feo mitovy;
• Avereno isaky ny tombo-tsoa ny mpampianatra;
• Henoy ny fanononana teny diso ary soraty ny hadisoana.

Raha mbola kely ilay zaza ary tsy mandeha any an-tsekoly, dia afaka mampitombo ny dysgraphy koa izy. Asehoy izany araka ny sary nataon'ilay zaza. Ny ankizy izay tia manintona ary matetika no manao izany, dia tsy voan'ny aretina intsony. Raha toa ka tsy te hanao izany ny ankizy, ary ny sary rehetra dia misy tsipika miolakolaka na mikorontana, dia misy ny mety ho fampivoarana dysgraphia.

Fomba hanitsiana ny aretina

Ny famoahana rakitra amin'ny ankizy mpianatra (fanitsiana, fampiharana ary fitsaboana dia hanampy amin'ny fiatrehana ilay olana) dia maika. Raha vao hita ny olana, dia mila manomboka ny kilasy avy hatrany. Raha tratry ny aretina miaraka amin'ilay zaza, dia tokony hampihatra lahateny momba ny fitsaboana sy ny psikology ianao.

Ny fandaharanasa fanitsiana ny dysgraphie any amin'ny sekoly tanora dia voafaritra arakaraky ny endriky ny aretina. Ny ray aman-dreny dia tokony handray io olana io amim-pahamendrehana ary hanaraka ny tolo-kevitry ny manampahaizana Safidy tsara dia ny handefasana ilay zaza amin'ny sekoly fitsaboana miteny, fa tsy any amin'ny tanàna rehetra misy azy. Matetika ny ray aman-dreny no mila miatrika ny ankizy.

Ny fanitsiana ny dysgraphie any amin'ny sekoly ambaratonga faharoa dia tanterahana amin'ireto fomba manaraka ireto:

• Mitantana ny kilasy hanatsara ny fahatsiarovana;
• Fampitomboana ny voambolana;
• Famaritana ny fitsipika fanoratana;
• Asa fanoratana amin'ny endrika hafa;
• Ny fanarenana amin'ny endriky ny masajara, ny fialana sedra raha ilaina.

Dingana fitsaboana

Ny famongorana ny rakitsoratra any amin'ny sekoly ambaratonga faharoa dia vita amin'ny dingana efatra:

1. Aretina. Eto matetika dia ilaina ny manatanteraka dika isan-karazany mba hanamarinana ny haavon'ny fitsipi-pitenenana efa misy. Ny vokatra azo dia tokony hodinihina ary ny fanatsoahan-kevitra voalohany.
2. Fiomanana. Eto izy ireo dia mandinika ny fivoaran'ny fahatsiarovan-tena, ny fisainana, ary koa ireo fahaiza-manao madinika. Tena zava-dehibe ny mamantatra ny fahatakarana ny fifandraisana ara-piainana.
3. Fanitsiana. Hatramin'io sehatra io dia manomboka ny fitsaboana ny tsy fetezana efa misy. Ny asa rehetra dia mikendry lafiny telo: teny grammatika, lexical ary fonetika. Ny tanjona dia ny manitsy ny fandikana, manitsy ny dingan'ny fanoratana sy ny famakiana.
4. Evaluation. Ny dingana farany, izay ahitana ny valiny rehetra, ny ray aman-dreny dia nomena ny fanolorana farany.

Fomba mahomby hanitsiana dysgraphy

Eto ny fomba mahomby indrindra amin'ny fanitsiana ny aretina dia hodinihina amin'ny antsipiriany bebe kokoa:

1. Ny teny hoe modely. Ity fampiharana ity dia toy izao: ny zaza dia nomena sary izay nanamboarana ny zavatra sy ny teny. Ny andraikitry ny mpianatra dia ny hanonona ny foto-kevitra, ary avy eo hanonona ny feon'ny teny rehetra. Avy eo ny feo tsirairay dia mifandray amin'ny taratasy ary manoratra ny teny rehetra.
2. Ny lalan'i Ebbigauz. Ny zazalahy iray dia mandray taratasy miaraka amin'ny teny izay tsy ahazoana taratasy. Mila mampiditra ireo litera tsy hita izy ary manoratra ny teny rehetra.
3. Fanadihadiana ny feo sy ny litera. Ny ankizy dia omena sary miaraka amin'ny sarin'ny zavatra iray. Ilainy ny manonona izany zavatra izany ary manoratra teny iray. Avy eo dia arotsaho ny adin-tsainy, zarao amin'ny silibôla ary ambarao azy ireo mafy. Ny feo tsirairay dia tokony hisaraka ary asongadina amin'ny loko mifanaraka amin'izany. Dia mila ampitahao ny isa miaraka amin'ny isan'ny taratasy.
4. Fanitsiana diso. Eto, ny tsirairay dia mandray teny vitsivitsy amin'ny fahadisoana diso. Ny andraikitry ny mpianatra dia ny mametraka izany ary mamerina ny teny ao amin'ny dikan-teny marina.

Ny aretina logopedika mahazatra indrindra dia ny dysgraphy amin'ny ankizy mpianatra tanora kokoa. Ny fanitsiana, ireo fampiharana mandray anjara amin'ny fitsaboana azy, dia omena ny sainao etsy ambany.

Ny asa "Manoratra mafy"

Angamba, ity dia iray amin'ireo fomba mahomby indrindra. Tsy azo ovaina amin'ny zava-drehetra izany, ny maha-izy azy dia amin'ny firesahana amin'ny feo avo amin'ny alàlan'ny fametrahana ny fizarana malemy. Tokony hatao tsikelikely izany, ary manonona ny litera tsirairay. Ohatra: ombivavy manome ronono.

Ny fampiharana dia mikendry ny hampitombo ny haavon'ny fahaiza-mamaky teny. Ny tonon-tsakeliny dia tsy mitongilana amin'ny lahatenim-pandrosoana, ary tsy misy diso. Ny tena zava-dehibe dia ny fandikana ny teny hatramin'ny farany, ny fifantenana ny fiafarana. Ireo ankizy mijaly amin'ny dysgraphy dia tena manonofy tanteraka ny teny. Matetika izy ireo no mametraka ny lokanga, izay azo alaina ho taratasy. Na izany aza, ny isa amin'io tsipika io dia tsy mifanaraka amin'ny isan'ny taratasy izay tsy maintsy amin'ity teny ity.

Miaraka amin'ny fanampiana an'ity asa ity, ny fanadihadiana acoustic dia voamarina ho an'ireo tanora mpianatra. Ny fanatanjahan-tena mikendry ny fitsaboana ny aretina dia samy hafa. Saingy ny fototry ny hoe: "Manoratra mafy izahay." Ilaina ny mampiavaka ilay zaza hanonona ny teny voasoratra tsirairay, ary avy eo dia tsy haharitra ela ny fiandrasana.

Manaova "Corrector"

Mba hampiharana an'io asa io dia mila teboka mampihetsi-po na boky be pitsiny ianao. Ny antony dia tsy liana amin'ny famakiana ilay zaza. Ny hany takiana dia ny litera lehibe hanavaka ny zavatra voasoratra. Voalohany, mila misafidy taratasy mazava (matetika ny vokatry), izay fantatry ny zaza ary tsy manao fahadisoana amin'ny fanoratana azy, ohatra "a". Ny andraikitry ny mpianatra dia ny hahita ny filazana an'io taratasy io ary handalo izany.

Dia tokony hifindra amin'ny sehatra sarotra kokoa ianao. Azonao atao ny mampitombo ny isan'ireo taratasy, maniry ny hisafidy mitovy amin'ny soratra, ohatra "l" ary "m". Mba hahafantarana ny tena mahatonga ny fahasarotan'ny ankizy dia tsotra. Ilaina ny manatanteraka ny didim-panjakana, ao anatin'ny dingan'ny fanoratana izay hataon'ny mpianatra hanao fahadisoana. Noho ireo fahadisoana ireo dia azo atao ny mamantatra ny fahalemena amin'ny fitsipi-pitenenana.

Ny fanitsiana ny dysgraph optique amin'ny zandriny tanora dia atao amin'ny alalan'ity fampiharana ity. Tena mahomby izy io, satria tsy mila atosiky ny atidoha fotsiny ianao fa ny maso ihany koa. Tsara homarihina fa tsy tokony ho liana amin'ny ankizy ilay lahatsoratra. Tsy mila mamaky izy, fa mitady ny endriky ny taratasy iray.

Manaova "Find and Explain"

Mba hanatanterahana izany asa izany, dia mila fehezan-teny maromaro nosoratan'ilay zaza ianao. Tsy maintsy manazava ny dikan-teny tsirairay izy ao anatin'ny fehezanteny. Raha tsy manana fahalalana ampy izy dia ilazao ny mpianatra ny fitsipika. Na tsara kokoa aza, raha manosika ilay mpianatra amin'ny valiny marina ilay mpampianatra, dia nahatsapa izy ary afaka mamolavola ny fanapahan-keviny.

Amin'ny fanatanterahana ny fampiharana dia zava-dehibe ny mitadidy fa tsy afaka mandresy ilay zaza ianao. Avy amin'ny didy tsirairay dia asaina manaisotra sazy dimy na enina. Ny valiny marina dia tokony hohenoina im-betsaka. Ohatra, ny takelaka misy ny hoe "masoandro" sy ilay mpisolo anarana hoe "izahay" dia mizara ampahany amin'ny sazin-teny. Tsara homarihina fa ilaina aorian'ny fahadisoana tsirairay ny fahadisoana.

Ao anatin'io andraikitra io, dia ny fanitsiana ny rakitsoratra acoustic amin'ny zandriny tanora no atao. Ny fanazaran-tena "Find and explain" sy "Soraty amin'ny feo avo" dia mahomby indrindra amin'ny famahana ity olana ity.

Jobs "Labyrinth" sy "Hitady ny taratasy tsy hita"

Ireo fampiharana roa ireo dia malaza be, ary ny ankamaroan'ny ray aman-dreny dia mampiasa azy ireo amin'ny fampivelarana ny fahaiza-manaon'ilay zaza. Ilaina ihany koa ny fanitsiana ny dysgraphy.

Ny "Labyrinth" dia manitatra tanteraka ny fahaiza-manao matanjaka amin'ny ankizy. Amin'izao fotoana izao dia misy tahiry samihafa isan-karazany, izay ahafahanao mahita piozila lehibe. Ny Labyrinths dia afaka hosoloin'ny ray aman-dreny. Ny asan'ny ankizy dia ny mamantatra ny rantsan-tanana na ny fanamafisana avy eo am-piandohan'ny hetsika mahavariana hatramin'ny farany. Ny fandaminana ny fisorohana sy ny fanitsiana ny dysgraphie any amin'ny sekoly tanora dia afaka mifototra amin'izany fampiharana izany. Izy io no tsotra indrindra sy manerantany.

Ny fampiasana "Hitady ny taratasy tsy hita" dia mikendry ny hampivelatra ny fahatsapan'ny ankizy. Mba hanaovana izany, mila ny loharanom-baovao ianao, izay misy ny zava-drehetra eo amin'ny toerany. Avy eo, ao anatin'izany fitaovana izany dia mila manaisotra ireo taratasy ianao, mamela ny banga eo amin'ny toerany. Ny anjara asan'ny mpianatra dia ny mameno ireo singa tsy hita. Aza esorina ny andinin-teny, satria mila mifototra amin'ny zavatra iray ny ankizy.

Rehefa mikaroka fitaovana dia tsy maintsy mandinika ny zava-misy fa tokony hahaliana azy ilay mpianatra. Amin'ity tranga ity, hitodika amin'ny lalao ny tetikasa. Vao haingana, nitombo ny fivoaran'ny dysgraphie teo amin'ireo tanora mpianatra. Ny fanitsiana, fampiharana ary fisorohana ity aretina ity dia ilaina fotsiny mba hiarovana ny zaza amin'ny vokadratsy mahatsiravina.

Fanitsiana ny sora-tanana

Ny zava-misy dia ho an'ny ankizy manana dysgraphia, ny fanoroana dia miteraka fahasarotana. Amin'ny ankapobeny, ireo ankizy ireo dia manoratra na kely na lehibe. Ny fiverimberenan'ny sora-tanana dia tsy tranga ratsy, tsy mety ny mitsikera ilay zaza.

Mba hampianarana ny mpianatra hanoratra tsara, dia ho afaka telo herinandro. Eo am-piandohana, mila mividy karatra kely ao anaty tranom-borona iray ianao ary mangataka ny mamerina ilay lahatsoratra amin'ny taratasy. Ny taratasy dia tsy tokony ho mihoatra ny sela - ny fitsipika fototra. Mila manara-maso izany isika ary manohana ny zaza amin'ny fomba rehetra azo atao.

Tsy afaka mandratra ny ankizy ianao, andalana vitsy voasoratra an-tsoratra isan'andro - vokatra tsara. Na dia reraka loatra aza ny ray aman-dreny amin'ny fikarakarana ilay zaza, dia voarara tanteraka ny fampisehoana azy, ankoatra ny mampiakatra ny feo. Amin'ny maha-fanampiana an-tsoratra azy, dia tokony hampiasaina amin'ny rindrina misy ravina, ary koa pensilihazo amin'ny endriky ny triatra.

Ao an-trano, afaka milalao miaraka amin'ilay ankizy ianao, manome ny pen sy ny ranomainty. Avy eo izy dia hiezaka hanoratra araka ny tokony ho izy, mba tsy hanimba ny lalao.

Tolo-kevitra momba ny mpitsabo matihanina amin'ny teny

Maro ny manam-pahaizana ao amin'io sehatra io dia araka ireto manaraka ireto:

• Dysgraphia fomba fanitsiana dia tena samy hafa, fa koa mahomby. Mila ray aman-dreny miara-miasa amin'ny ankizy, satria misy fiantraikany ny hoavin'ny ny zaza.
• Manao asa dia mitaky faharetana sy ny faharetana. Ankoatra izany, ny fanazaran-tena tokony ho natao tsy tapaka, fara fahakeliny adiny iray isan'andro.
• Raha toa nangataka ny manam-pahaizana manokana maro ny vaovao ho dingana ny lahatsoratra dia tokony ho Nizara roa ny faritra maro. Noho izany dia ho mora kokoa sy ny zaza sy ny olon-dehibe. Tsy afaka mamela ny harerahana, toy izany dia hitarika antsika amin'ny whims sy ny fahombiazan'ny mihena.
• Ny mahazatra indrindra dia ny mamerina manoratra fahadisoana imbetsaka devoara. Ray aman-dreny manery ny ankizy dia tsy tokony hanao izany, satria tsy mitondra mankany amin'ny tsara na inona na inona. Ny mifanohitra amin'izany, dia tsy ny ankizy be dia be ny fahadisoana izay mitarika ho any amin'ny fisalasalany handray hiatrika.
• Support Tena zava-dehibe, na dia ao anatin'ny toe-javatra tsy misy dikany indrindra. Ny ankizy niakatra ho any amin'ny asa? Mila hidera azy, fa araka ny antonony. Ao amin'ity laharana ity dia mila sakafo, tsy afaka BE LOATRA. Fa tsy fahombiazana Na ahoana na ahoana dia tsy mba hanalana baraka ny zaza. Indrindra fa voarara mamorona anaram-bosotra manafintohina. Izany voka fiantraikany psyche ny zaza.

fisorohana

Fampitandremana dysgraphia amin'ny tanora mpianatra dia afaka ny ho any amin'ny sofina dia fandikana ny fankatoavana ny teny feo. More 3 taona dia ilaina ny hijery mandrakariva hatreo. Raha toa ny ankizy iray manana olana tontolo izao, dia mora ny hamaha noho ny fanampian'ny fanatanjahan-tena tsy tapaka.

Tao anatin'ny taona vitsivitsy, nahazo laza lehibe fampiofanana ho teny vahiny ny ankizy (matetika anglisy) amin'ny 3-4 taona. Ankizy amin'izao vanim-potoana lehibe fahatsiarovana vaovao sy mora ho fantany. Na izany aza, raha tsy mety ny fomba fampianarana ny ankizy dia mety hampitombo dyslexia na dysgraphia.

Tokony hihaino tsara ny marina fanononana ny teny olon-dehibe. Raha toa ny ray aman-dreny dia ho averina ho an'ny ankizy, dia mety hitarika ho amin'ny zava-manahirana sasany. Raha toa ny ankizy iray milaza ny ratsy, dia tsy maintsy ho avy hatrany mianatra ny fomba hanaovana izany. Avy eo dia ho tsara kokoa ny mitadidy, dia hitombo haingana kokoa.